临床医学专业认证应知应会（认证概况）

1.什么是认证？认证是高等教育外部质量保证的一种途径，是由指定的专门机构采用一套程序和标准对医学院校或教育项目（专业）进行审核与评价，判断其是否达到既定的教育质量标准，并协助院校和专业进一步改进教育质量的过程。2.什么是医学专业认证？医学教育认证是指由指定的机构、采用既定的标准和程序对医学院校或培训项目进行审核与评估的外部质量评价机制。主要目的一是评判教育项目是否达到基本的质量标准，二是鼓励医学院校不断改进与完善以促进教育质量发展。...

临床医学专业认证应知应会（认证制度、申请与现场考察）

12.目前我国临床医学专业认证的适应范围是什么？经国家正式批准开设本科（含长学制）临床医学专业的学校可以自愿提出认证申请。在学校临床医学专业申请认证的前提下，麻醉学、医学影像学、眼视光医学、精神医学、放射医学、儿科学等临床医学类专业可自愿提出申请临床医学专业认证，认证旨在判定上述专业是否达到《标准》的基本要求，其专业特色部分不包含在认证的范围内。13.医学临床专业认证的意义是什么？临床医学专业认证是医学教育发展的必然要求，...

临床医学专业认证应知应会（认证结论、持续改进与标准沿革）

21.认证小组在完成现场考察之后，需提交哪些报告？需提交以下两份报告：（1）初步认证报告：在现场考察结束时完成并向院校宣读，属于即时反馈，并不提出建议认证期限，最终决定意见将由工作委员会通知；（2）认证报告：现场考察结束后，认证专家组依据《标准》、参考学校材料及考察发现，按分工撰写认证报告初稿，由秘书汇总并提交组长完善。认证专家组需在认证现场考察后1个月内完成认证报告。在认证报告被正式提交工作委员会审议前，...

临床医学专业认证应知应会（毕业生培养基本要求）

31.《标准》规定本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求包括哪四个领域？中国临床医学专业本科毕业生应达到的基本要求分为四个领域：科学和学术、临床能力、健康与社会、职业精神与素养。每所院校可根据实际情况，对毕业生的预期结果提出更具体的要求。我校对标四大领域34条毕业基本要求，编制临床医学本科胜任力里程碑，将本科毕业要求逐条对标住院医师规范化培训六大核心胜任力（职业素养、专业能力、病人管理、沟通合作、教学能力、...

临床医学专业认证应知应会（课程计划与课程设置）

41.《标准》中课程计划包括哪些？课程计划包括培养目标、预期结果、课程模式、课程设置（课程结构、组成、学分和时间分配）和考核原则等。课程计划应有与之相匹配的课程教学大纲。42.《标准》中课程模式以什么为基础？课程模式可以是基于学科的模式，也可以是各种整合模式。我校临床医学专业采用以学科体系为主体，局部课程整合模式，暂未全面推行器官-系统整合课程；实行“2+1+2”分段式培养：前2年基础医学，第3年基础-临床桥梁过渡，...

临床医学专业认证应知应会（临床教学实施与课程整合）

51.《标准》中如何要求科学方法教育？医学院校应在整个课程计划中包括科学方法原理，强调分析和解决问题的能力、批判性思维的培养；医学研究方法的训练；循证医学教育。我校开设《医学统计学》《医学科研方法与设计》《医学文献检索与论文写作》《循证医学》；设置综合性、设计性实验；依托大创项目、学生进导师课题组开展科研训练。52.《标准》中临床主要二级学科实习主要轮转科室及时间？包括内科（其中呼吸内科、心血管内科、消化内科应分别不少于3周）...

临床医学专业认证应知应会（学业考核评价与学生管理支持）

61.《标准》中形成性评价指什么？形成性评价强调教学过程与评价过程相结合，重视和强调教与学过程中的及时反馈和改进。形成性评价既有助于教师了解教学效果并优化教学，又有助于学生及时了解自己的学习状况并调整学习策略。62.《标准》中考核与评价应注重哪些方面？包括以下四点：（1）围绕培养目标制定并公布学生学业考核与评价的总体原则和实施方案。内容包括考核与评价的形式和频次、成绩构成、标准、允许重修次数等；（2）确保考核与评价覆盖科学和学术、...

临床医学专业认证应知应会（教师队伍与办学基础设施）

71.《标准》中被聘任教师所必须具有的教学资质是什么？具有教学资质的教师指被聘任教师必须具有良好的职业道德及与其学术等级相称的学术水平和教学能力，能够承担相应的课程和规定的教学任务，并得到相关教育部门的认可。72.《标准》中教师的业绩标准衡量的依据是什么？业绩标准可以依据教师资质、专业经验、教学奖励、科研成果、学生评价、同行评价等方面衡量。73.《标准》中教师活动与教师发展政策的基本标准是什么？制定教师培训、...